Pojęcie wychowalności
Nie tylko przeciwko pojęciu wychowalności "w ogóle" mogą być wysunięte różne zastrzeżenia, lecz także przeciwko jej węższym ujęciom, takim jak ogólna wyuczalność czy też wyćwiczal-ność. Psychotechnicy skłonni byli dawniej wierzyć, iż wyćwiczalność jako pewna ogólna właściwość danego osobnika naprawdę istnieje. Toteż w pracowniach psychotechnicznych stosowało się, a niekiedy stosuje się jeszcze obecnie, pewne testy, które mają zbadać wyćwiczalność badanej jednostki nie w odniesieniu do jakiejś ściśle określonej funkcji, lecz jej wyćwiczalność "w ogóle" . Osobie badanej polecano dokonywać ćwiczenia w obrąbie kilku prostych funkcji i zależnie od szybkości narastania wprawy w ich zakresie orzekano, iż badany osobnik jest lub nie jest wyćwiezalny w ogóle. Istnienie takiej ogólnej wyćwiczalności wielu psychotechników traktowało jako aksjomat nie wymagający dowodu. Badania eksperymentalne, na które można by powoływać się, przyjmując tezę istnienia ogólnej wyćwiczalności czy też wychowalności, są bardzo nieliczne.